МБОУ "СШ №93 г. Макеевки".
Блог учителя начальных классов
вторник, 27 сентября 2022 г.
28 сентября
Разговоры о важном
1 октября весь мир празднует Международный день пожилых людей. Пожилые люди - чьи-то мамы и папы, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки, прожившие долгую жизнь… Они все очень разные. Посмотрите видеоролик
Большинство из них объединяет желание жить, любить, растить детей и внуков. Бабушки и дедушки посвящают внукам свое свободное время. Об их совместных занятиях написано много художественных произведений. Ни с кем нельзя так весело поиграть в мяч, забраться далеко в лес, узнать все о грибах, насобирать для младшей сестренки сладкой лесной малины, как с дедом. Так задорно спеть песню, узнать столько о современных художниках, сделать вкуснейший салат или приготовить на завтрак неизведанное блюдо с сухофруктами, орехами, медом, которое потом оказывается манной кашей. И все это умеет бабушка!
Прочитайте фрагмент стихотворения по строфам. Мой дедушка У меня есть дедушка, как зима, седой. У меня есть дедушка с белой бородой. В день знакомства нашего — это не секрет — Было мне полмесяца, а ему сто лет. Маленькие ласточки, песнями звеня, Будят вместе с дедушкой на заре меня. На зарядке солнышко рядом видит нас. Поднимаем руки мы по команде: «Раз!» А над нами мокрая шелестит листва. Опускаем руки мы по команде: «Два!» Много знает дедушка былей -небылиц: Про луну и солнышко, про зверей и птиц. Я вопросы разные задаю ему: — Где? — Зачем? — А скоро ли? — Сколько? — Почему? Мне на всё мой дедушка может дать ответ. И не стар мой дедушка, хоть ему сто лет. Дедушка работает, словно молодой, Поливает яблони ключевой водой. Возле старой мельницы на рассвете дня В горной речке плавать он научил меня. А когда дождёмся мы с дедушкой зимы, То на санках под гору с ним промчимся мы. Блещут звёзды вечером, дремлет сад в снегу. Мы садимся с дедушкой ближе к очагу. Он читает книжки мне — ведь читать я сам Не могу пока ещё даже по слогам… Приезжайте в гости к нам по горам крутым — Сами познакомитесь с дедушкой моим!
Скажите, что делают герои стихотворения вместе с дедушкой. Какие чувства вызывает у внука общение с дедом? Выполните задание
Жизнь любого человека, история каждой семьи связана с историей страны. В разные времена пожилые люди – чьи-то прабабушки и прадедушки, бабушки и дедушки – совершали военные и трудовые подвиги, ставили спортивные рекорды, делали научные открытия, развивали культуру в нашей стране.Всем нам следует помнить, что каждая встреча с молодыми людьми, с детьми, совместный быт, труд или отдых очень важны для пожилых людей. Это поддерживает их жизнелюбие, вселяет уверенность в нужности их богатого жизненного опыта, радует, дает силы и надежду на будущее. В наше стремительное время не забывайте своих родных, своих дорогих бабушек и дедушек, заботьтесь о них, звоните им почаще, навещайте, дарите тепло, любовь и подарки не только в праздники. И тогда они будут очень счастливы!
Известно, что лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками. А для пожилых людей самая большая радость – получить подарок, сделанный руками любимых внуков. Это может быть и какая-то поделка, и открытка с теплыми пожеланиями, и пирог к праздничному чаю, приготовленный с помощью мамы.
Задание «Подумайте и сделайте» Вместе с родителями по секрету от бабушки и дедушки сделайте открытку и поздравьте их с Днем пожилых людей.
Обратите внимание! При записи слов в несколько столбиков, с заглавной буквы пишется только первое слово первого столбика, запятые между словами не ставятся.
Математика Тема: Таблица умножения и деления с числом 3.
Откройте учебник на стр. 21. Вспомните, что такое периметр. Выполните задание 6 (чертить многоугольники не нужно). Используя рисунок на стр. 21, повторите таблицу умножения и деления с числом 3. Составьте и запишите примеры (задание 2)
Прочитайте и решите задачу 4. Краткую запись выполните так:
На 2 п. - 6 м На 10 п. - ? м
В задаче 2 действия. В первом действии узнайте сколько метров ткани пошло на одно пальто.
Решите примеры 7 (2 и 3 столбики).
Окружающий мир
Тема: Тела, вещества, частицы.
Посмотрите учебный видеоролик.
Прочитайте статью учебника на стр. 36-40, устно ответьте на вопросы на стр. 39.
Запомните, что называют телами, что такое вещества и частицы, какие бывают вещества.
В России живет много разных народов. Каждый народ бережно хранит свои предания и легенды. Сегодня мы с вами посмотрим фильм, который снят в Башкортостане по одноименному рассказу Елены Дубровской. Фильм называется "ПЕСНЯ ВЕТРА"
Башкортостан или Башкирия – одна из республик, входящих в состав Российской Федерации. Столица Башкирии – Уфа. Находится республика на южном Урале.
Башкиры говорят о себе: «Мы – дружелюбный народ». Что же такое дружелюбие?
Дружелюбие – дружеское расположение, доброжелательное отношение к кому-либо.
В фильме вам встретятся незнакомые слова, прочитайте их значение.
Джигит – наездник, отличающийся отвагою, выносливостью, стойкостью, искусством управлять конём и владеть оружием. Батыр – (тюрк. багатур «богатырь») выдающийся воин у тюркских и монгольских народов, фольклорный персонаж. Юрта – переносное каркасное жилище с войлочным покрытием у кочевников. Курай – (башк., тат. курай) – башкирский и татарский духовой музыкальный инструмент.
Смотрите фильм внимательно и постарайтесь понять, что же такое дружелюбие?
Подумайте, чему учит фильм? Как вы поняли о чем фильм? Такую легенду поведал нам башкирский народ. Как вы думаете, важно ли это для людей других национальностей? Дружелюбие не имеет национальности. Быть дружелюбными, любить и охранять природу должны люди любой страны. ЗАДАНИЕ. Нарисуйте иллюстрацию к эпизоду, который вам понравился больше всего.
30 сентября
Литературное чтение
Тема: Проект "Как научиться читать стихи "
Прочитайте стихотворение выразительно. Подумайте с какой интонацией его нужно читать. Погляди-ка, погляди-ка! Что за красный огонёк? Это тонкая гвоздика Жаркий празднует денёк.
Прочитайте статью Я. Смоленского "Как научиться читать стихи ". Какие советы даёт автор статьи для того, чтобы научиться читать стихи?
Посмотрите видеоролик с советами по чтению стихотворений.
ЗАПИШИТЕ в тетрадь советы, которые вам могут пригодиться. Дополните список своими советами.
Русский язык
Тема: Омонимы.
Откройте учебник и прочитайте упр. 75 на стр. 45. Ответьте устно на вопросы упражнения.
На уроке вы узнаете кто такой К.Э. Циолковский, узнаете о его детских годах, учительской деятельности и вкладе в развитие космической отрасли нашей страны.
В начале XX века Константин Эдуардович начал активно изучать вопрос возможности освоения космоса. В статье 1903 года «Исследование мировых пространств реактивными приборами» он впервые обосновал, что аппаратом для успешных космических полетов могла стать ракета. Разработал концепцию ракетного двигателя, определил скорость, необходимую для выхода аппарата в Солнечную систему («вторая космическая скорость»).
В 1933–1934 годах Циолковский вместе с режиссером «Мосфильма» Василием Журавлевым и сценаристом Александром Филимоновым участвовал в создании фильма «Космический рейс». В нем советские зрители увидели, как с Земли стартует ракета, как астронавты движутся в невесомости и гуляют в скафандрах по поверхности Луны. Это была первая советская научно-фантастическая картина о покорении космоса. Как-то раз создатели фильма приехали к Константину Эдуардовичу в Калугу, привезли специальную матерчатую куклу. На этой кукле ученый показывал, что происходит с человеком в ракете, в открытом Космосе. Фильм вышел на экраны в 1936 году. 5 Константину Эдуардовичу Циолковскому не суждено было при жизни увидеть воплощение своих открытий. Первый искусственный спутник Земли был запущен в 1957 году, спустя 22 года после смерти Циолковского.
Сегодня вы познакомились с о жизнью К.Э. Циолковского, узнали о его научных трудах, которые внесли основной вклад в развитие космонавтики в ХХ веке. В заключении занятия я предлагаю вам творческое задание: нарисовать рисунок «Каким я вижу космос» или сделать открытку, посвященную празднику, связанному с космосом. Вместе с родителями продолжить мечты Константина Эдуардовича о космических полетах – куда может отправиться человек в ближайшие десятилетия? Какие тайны космоса он может узнать?
Составьте по рисунку задачу ( задача 4) на умножение и одну обратную ей задачу. Запишите две задачи в тетрадь.
21 сентября
Литературное чтение
Тема: Русская народная сказка "Сивка-бурка "
Научитесь читать выразительно.
За горами, за лесами, за широкими морями,
Против неба, на земле жил старик в одном селе.
У старинушки три сына: старший умный был детина,
Средний сын и так, и сяк, младший вовсе был дурак.
Выразительно прочитайте сказку.
Устно ответьте на вопрос 7 учебника (стр. 50 ).
Придумайте и запишите в тетрадь 3 вопроса к сказке.
Русский язык Тема: Словосочетание.
Минута чистописания. Пропишите одну строку: Мм ом ми Прочитайте словарные слова орфографически, запишите их под диктовку, проверьте по образцу.
Вместе, вокруг, герой, город, девочка, дежурный.
Прочитайте и найдите лишнюю запись.
Наступила осень.
Осенний праздник.
Летели птицы.
Облака плыли.
Лишняя запись: осенний праздник , так как это словосочетание.
Посмотрите учебный видеоролик.
Откройте учебник на стр. 35 и прочитайте правило.
Обратите внимание! Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием.
Выполните письменно упр. 58, 59, 60.
Математика Тема: Связь между компонентами и результатом умножения.
Откройте учебник на стр. 19. На полях задание: какая фигура лишняя? Ответьте устно на вопрос, объясните свой ответ.
Вспомните, как называются компоненты умножения. Посмотрите учебный видеоролик.
На стр. 19 решите уравнения 3 ( 2-е и 3-е) Прочитайте и решите задачу 5. Решите примеры 6 (1-3 столбики).
Окружающий мир
Тема: Что такое экология.
Посмотрите учебный видеоролик.
Прочитайте статью учебника на стр. 26-28, ответьте на вопросы на стр. 28
Запомните, что изучает наука экология и что называют окружающей средой.
21 сентября Международный день Мира
НАМ НУЖЕН МИР
Для большинства людей планеты Земля мир — это наша жизнь. И бесценный дар мира может никем особенно и не замечаться. Однако, для слишком многих людей в современном мире этот дар — не более чем сказочная мечта. Они живут в страхе из-за военных действий. Для того, чтобы хотя бы на один день остановить войны на всей планете, 21 сентября отмечается Международный День Мира. Принято в этот день по всему земному шару останавливать военные действия. В этот день на всей планете проводят минуту молчания в память о всех погибших, проводят различные акции.
Я искала определение мира и задумалась, а что такое мир? Вот так о мире написала в стихотворении девочка.
Я рисую слово МИР, над землёю солнце светит, На траве играют дети, речка синяя, а вот - Пароход по ней плывёт. Вот дома - до неба прямо! Вот цветы, а это - мама, рядом с ней сестра моя... Слово "мир" рисую я.
(Дина Михайлова)
Слово мир имеет несколько значений.
1. МИР – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара.
2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны, тишина, покой;соглашение о прекращении войны.
В 1982 году на 36-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён Международный день мира «в целях распространения и укоренения идеалов мира как в отношениях внутри всех государств и народов, так и в отношениях между ними». В 2002 году ООН постановила праздновать этот День ежегодно 21 сентября. В этот День ООНпризывает все страны остановить военные действия и хотя бы на 24 часапрекратить проливать кровь.
21 сентябряпринято звонить вКолокол мира.Он отлит из монет, собранныхдетьми из 60 стран мира. Посмотрите видеоролик
Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий. Мир, когда на наших улицах спокойно, дети ходят в школу. Не всем детям в мире живётся хорошо и радостно. Многие из них страдают, у этих детей в жизни очень много печали. Надо, чтобы и к страдающим детям пришёл мир! Что же можно сделать для этого? С чего начать? С чего вообще всё начинается? С нас, наших дел, наших рук. Мы можем делать этими руками очень много хорошего. А почему же получается, что люди начинают делать руками плохое, берут в руки оружие, создают бомбы?
Всё зависит от того, о чём мы думаем и какие у нас мысли. Мысль людей обладает большой силой! Каких людей? Где эти люди? Мы те люди, которые принесут счастье, радость в мир, подарят всё это миру. Мир очень огромный, а каждый из нас - маленькая капелька. Но если каждая капелька станет чистой и доброй, то вода во всём океане жизни тоже будет становиться всё чище и чище. Согласны? Вы хотите помочь миру?
Для этого нам нужно всегда помнить о том хорошем, что в нас есть, использовать это в своей жизни, в своих словах и поступках, дарить это тем, кто рядом с нами. Чтобы вы хотели подарить миру?
Обведите свою ладошку и внутри ладошки напишите пожелание всем жителям нашей планеты Земля.
Радость, терпение и красоту. Храбрость и мужество. Счастье и тепло души. Душевную чистоту сердца. Много улыбок. Свободу выбора. Я хочу подарить миру много радостных моментов. Мудрость и заботу. Любовь и доброту. Свет. Чтобы не было ошибок во всей жизни. Любящих родных и хорошую музыку. Теплоту и добрые дела. Чистоту. Свободу. Удачу. Надежду.
Закончить нашу беседу мне хочется стихотворением И. Кравченко.
Нам нужен мирна голубой планете. Его хотяти взрослые и дети. Им хочется, проснувшисьна рассвете, Не вспоминать,не думать о войне! Нам нужен мир, чтоб строитьгорода, Сажать деревья и работать в поле. Его хотят все люди доброй воли. Нам нужен мир!Навеки! Навсегда!
22 сентября
Русский язык
Тема: Словосочетание.
Минута чистописания. Пропишите одну строку: Нн ен нт Прочитайте словарные слова орфографически, с одним из слов составьте и запишите предложение.
Вместе, вокруг, герой, город, девочка, дежурный.
Посмотрите видеоролик, вспомните, что называется словосочетанием, как определить главное и зависимое слово.
Спишите предложения. Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетания и определите главное и зависимое слово.
Осенью пожелтели листья на деревьях.
В горах бывают снежные обвалы.
Выполните письменно упр. 61 на стр. 37
Технология
Тема: Как работает скульптор. Скульптуры разных времен и народов. Изготовление скульптурных изделий из пластичных материалов
Сказка — это вымышленная история, в которой может произойти всё, что угодно, что немыслимо в реальной жизни, и которая, как правило, заканчивается хорошо и благополучно! Для того чтобы родилась своя сказка, нужно немного воображения, желание и время!
Итак, советы. 1. Разбудите своё воображение.Воображение — это способность видеть необычное в обычном, создание образов и сюжетов, оживление неживого и нереального.
2.Придумайте главного героя.Главный герой сказки — стержень, вокруг которого вертятся события и чудеса. Главным героем может стать ребёнок, мальчик или девочка, любимая игрушка, герой мультфильма, животное или птица. Всё, что угодно!
3. Набросайте план будущей сказки.Подумайте, о чём или о ком будет ваша сказка. Что именно вы хотите донести до слушателя. Составьте план.
1. Зачин истории (где? кто? когда?) 2. Происшествие (что произошло?) 3. Преодоление трудностей (решение загадок, поиски выхода из ситуации) 4. Концовка (возвращение или иное завершение сказки с добрым концом) 5. Найдите слушателя и расскажите ему сказку. Сказочнику обязательно нужны те, кто любит сказки. 6. Запишите сказку. Сделайте к ней иллюстрацию. Работу выполните на листе А4.
Русский язык
Тема: Контрольное списывание.
Контрольную работу выполните в отдельной тетради для контрольных работ.
Откройте учебник на стр. 40 и прочитайте текст упр. 64, озаглавьте текст. Обратите внимание на слова с орфограммами и знаки препинания.
Запишите заголовок и спишите весь текст. Проверьте написанное.
Математика
Тема: Чётные и нечётные числа.
Посмотрите учебное видео. Запомните, какие числа называются чётные, а какие нечётные.
Выучите наизусть таблицу умножения и деления числа 2.
В школе, дома, по телевизору, в кинотеатре часто звучит слово «Родина». А как каждый из нас понимает это слово? И что такое – любовь к Родине? Передается ли эта любовь от одного поколения к другому?
Давайте посмотрим, как другие люди понимают, что такое «Родина».
Давайте сегодня вместе еще раз поразмышляем о том, что значит любить свою Родину, и о том, как этому научиться. Для этого нам важно ответить на вопрос «Что мы Родиной зовём?». Это и простой, и очень сложный вопрос. Конечно, Родина для нас — это наша страна Россия. А что ещё? Давайте послушаем текст песни «С чего начинается Родина» Вениамина Баснера на слова Михаила Матусовского. Совпадут ли наши ответы?
Человек открывает для себя Родину постепенно. Для малыша Родина – это его семья, потом он понимает, что это и то место, где он живет, его город, село, деревня, посёлок, станица. А потом он узнает, что живет в стране, которая называется Россия, что Родина – это страна с ее историей, культурой, великие и самые обычные люди этой страны. Именно поэтому любовь к Родине начинается с любви к маме, к семье, к людям, к природе родного края, к литературе и живописи, к прошлому и настоящему. А у кого мы можем научиться любви к нашей Родине? И как этому учиться?
Мы с вами знаем, что мудрость народа отражена в пословицах и поговорках. Давайте вспомним пословицы о Родине и о любви к ней.
Человек без Родины - что соловей без песни.
Много разных стран, а Родина одна.
Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.
Родину-мать ничем не заменишь.
Всякому мила своя Родина.
Родина это та страна, где человек родился, где родились его родные. Родину называют матерью или ласково матушкой, потому что как мама дает человеку все самое необходимое, так и Родина дает всё самое необходимое, Родина, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов. Родина – это то место, где жили и прадеды, и деды, и родители, любовь к Родине передается от поколения к поколению. А в чём самая большая цель жизни? Я думаю, увеличивать добро в окружающем нас. А добро — это, прежде всего, счастье всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. Многое начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком. Ребенок любит свою мать и своего отца, братьев и сестер, свою семью, свой дом. Постепенно расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну. А это уже совсем большое и глубокое чувство.
Литературное чтение
Тема: Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.
Прочитайте стихотворение скороговоркой, а потом выразительно.
Погляди скорее - щёчки розовеют,
Пёстренький платочек, платьице в цветочек.
Пухленькие крошки - русские матрёшки.
Сегодня поговорим с вами о музее народного творчества, о том, что там можно увидеть. Посмотрите видеоролик "НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ".
Прочитайте текст на стр. 20-21 и рассмотрите иллюстрации к тексту.
Русский язык
Тема: Виды предложений по интонации.
Минута чистописания. Пропишите одну строку:
Ёё зё ёл
Прочитайте словарные слова орфографически, запомните написание выделенных букв, запишите слова в тетрадь.
Апрель, быстро, весело, ветер, гвоздика.
Посмотрите учебный видеоролик
Рассмотрите и запомните схему о видах предложений на стр. 22.
Выполните письменно упр. 32 и 33 на стр. 23.
Математика
Тема: Решение уравнений. Рассмотрите геометрический материал на полях учебника (стр. 8), устно ответьте на вопросы задания 9.
Повторите название чисел при вычитании.
Вспомните, как находить неизвестное уменьшаемое и вычитаемое.
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность.
Решите уравнения 3 на стр. 8 и 9.
Решите задачу 7 на стр. 8 (в задаче 2 действия).
13 сентября
Литературное чтение Тема: Русская народная сказка " Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"
Научитесь быстро читать скороговорку.
На опушке в избушке
Живут старушки-болтушки.
У каждой старушки лукошко,
В каждом лукошке кошка.
Кошки в лукошках
Шьют старушкам сапожки.
Посмотрите презентацию и запомните признаки волшебных сказок.
Минута чистописания. Пропишите одну строку: Жж жи уж
Прочитайте словарные слова орфографически, запишите слова в тетрадь, вставляя пропущенные буквы. прель, быстр, весл, ветр, гвздика.
Посмотрите учебный видеоролик.
Откройте учебник на стр. 25 прочитайте и выучите правило об обращении.
Придумайте и запишите предложение с обращением.
Выполните письменно упр. 35 и 36.
Напоминаю:
Если обращение стоит в начале предложения, то после него ставится запятая или восклицательный знак.
Если обращение стоит в середине предложения, то оно выделяется запятыми с обеих сторон.
Если обращение стоит в конце предложения, то перед ним ставится запятая.
Математика
Тема: Обозначение геометрических фигур буквами.
Посмотрите учебный видеоролик.
Прочитайте текст на стр. 10 и выполните задание 1.
Решите примеры 4 (1 - й столбик)
Решите уравнения 3.
Прочитайте задачу 2, дополните её вопросом и решите.
14 сентября
Литературное чтение Тема: Русская народная сказка " Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"
Научитесь быстро читать скороговорку.
Нет ни речки, ни пруда -
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке из копытца!
Выразительно прочитайте сказку.
Устно ответьте на 3, 4, 5 вопросы учебника (стр. 27 ).
Разделите текст на части и озаглавьте их. План сказки запишите в тетрадь.
Русский язык Тема: Обучающее изложение.
Минута чистописания. Пропишите одну строку: Зз зг из Прочитайте словарные слова орфографически, запишите их под диктовку, проверьте по образцу.
Апрель, быстро, весело, ветер, гвоздика.
Сегодня мы будем писать изложение. Прочитайте текст.
Путешественница
Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.
-Что показалось особенно интересным в тексте?
-О ком говорится в тексте?
-Почему текст называется "Путешественница"?
-Каким образом она путешествовала по ручью?
-Как вы понимаете выражение парад листиков?
Обратите внимание на слова с орфограммами, объясните их написание.
Перескажите текст по плану:
1. Парад листиков.
2. Путешественница.
3. Первое путешествие.
4. Второе путешествие.
Ещё раз перечитайте текст и запишите его по памяти. Проверьте написанное.
Многие люди, наделенные богатым внутренним миром, щедро делятся этими богатствами с другими. Это проявляется в их поступках в семье, в общении с друзьями, в профессиональной деятельности, в подвигах, которые они совершают. Сегодня на уроке мы познакомимся с некоторыми из этих людей.
Леонардо да Винчи.
Прочитайте о великом Леонардо да Винчи, которым гордится все человечество. Свои знания, талант и внутренний мир он развил титаническим трудом и терпением. В нем соединилось все самое лучшее, на что способны люди. Это яркий пример того, каким может и должен быть человек.
Леонардо да Винчи был очень красивым, здоровым и необыкновенно сильным человеком. Ни одна работа не могла его утомить. Его друзья, жившие с ним в Италии пятьсот лет назад, говорили, что он был одним из самых сильных людей своего времени.
Уже в двадцатипятилетнем возрасте Леонардо стал не только выдающимся живописцем и скульптором, но и замечательным ученым и изобретателем.
Он хотел познать все и мечтал создать грандиозную энциклопедию «Вещи природы», в которой бы говорилось обо всей Вселенной.
Какими бы науками ни занимался этот человек, везде он делал открытия. Математика, физика, астрономия, геометрия, анатомия, ботаника, геология, военное дело, архитектура – все интересовало Леонардо.
Изучая полет птиц, он разработал летательный аппарат и парашют; наблюдая за водоплавающими, изобрел ласты. Благодаря ему появились водолазный костюм, шлюзы для прохода кораблей по рекам, двойные борта на случай пробоины. И наконец, Леонардо да Винчи оставил нам бесценные живописные полотна, глядя на которые нельзя не воскликнуть: «Как прекрасен человек!
В.А. Сухомлинский.
- Откройте учебник на с. 16. и прочитайте текст.
- Кем работал В.А. Сухомлинский? Чему посвятил свою жизнь?
- Какими людьми он хотел вырастить своих учеников?
Прочитайте текст на стр. 17 и поработайте над проектом. Расскажите в проекте о знаменитых людях нашего края.
15 сентября
Русский язык
Тема: Главные и второстепенные члены предложения.
Минута чистописания. Пропишите одну строку: Ии ти ис Прочитайте словарные слова орфографически, с одним из слов составьте и запишите предложение.
Тема: Контрольная работа по теме: "Повторение: сложение и вычитание"
Для контрольных работ заводим отдельную тетрадь и контрольную работу выполняем в этой тетради. Большая просьба - пусть дети выполняют работу самостоятельно.
1. Реши задачу.
Рабочий за смену изготовил 64 детали, а его ученик - на 26 деталей меньше. Сколько деталей изготовили за смену рабочий и ученик вместе?
2. Вычисли примеры, записывая решение в столбик.
64+ 35 90 - 54
57 + 28 63 - 36
46 + 24 85 - 43
3. Реши уравнения.
х + 30= 56 44 - х =32
4. Длина отрезка СК - 3см 5мм, длина отрезка МА - 5см.
Начерти отрезки и определи, на сколько длина первого отрезка меньше второго.
5. Сравни (поставь знаки < > = ) .
4см 4мм □ 40мм 2дм 5см □ 52 см
30 см □ 3 дм 1м □ 80 см
Окружающий мир
Тема: Общество.
Посмотрите видеоролик о том, что такое общество.
Прочитайте статью в учебнике на стр. 18-21, устно ответьте на вопросы.
Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экстремальный - значит трудный, сложный. Экстремальные ситуации - значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.
Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда обращаться за помощью? В первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения. А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А значит, сможет стать спасателем. А чтобы не попасть в непредвиденные ситуации мы должны знать правила поведения дома, в школе, на улице.
Внимательно посмотрите презентацию и запомните правила поведения.
«Беда идёт навстречу тому, кто её ищет» «Берегись бед, пока их нет»
Помните о всех правилах поведения, которые мы сегодня вспомнили.
Правил много есть на свете, их запомнить должны дети!
В спички больше не играть! Дверь чужим не открывать! Осторожность в гололед от ушибов сбережет! Для чего в саду забор, на дороге светофор? И, чтобы не было беды не шалите у воды! Не бери без спросу нож! И запомни, где живешь! Про пожар, что нужно знать и кого на помощь звать!