ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ 2020/2021уч. г.

3 ноября. Технология 

Тема.  Семена и фантазия. Изделие "Волшебные фигуры"

Из семян и крупы можно сделать различные аппликации. Образцы можно посмотреть здесь.

                               

                                АППЛИКАЦИИ ИЗ СЕМЯН И КРУПЫ  

5 ноября. Изобразительное искусство Тема. Изображать можно линией. 

Рисунки на темы стихов С. Маршака, А. Барто, Д. Хармса с весёлым, озорным развитием сюжета.

10 ноября. Технология 

Тема. Композиция из листьев. Что такое композиция?

КОМПОЗИЦИЯ - это основа художественного произведения, её части составляют одно целое.

Просмотрите презентацию и выполните любую композицию из засушенных листьев.

Презентация "ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ" 

13 ноября. Изобразительное искусство

 Тема. Разноцветные краски. Проба красок - создание красочного коврика.

Какие цвета являются основными, а какие составными? Тёплые и холодные цвета. Об этом вы узнаете из презентации.

Презентация   РАЗНОЦВЕТНЫЕ КРАСКИ 

17 ноября. Технология

Тема. Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Изделие "Фантазия из листьев"

Что такое орнамент  и виды орнаментов узнайте из видеоролика.

 Презентация поможет выполнить работу.

Презентация "ЧТО ТАКОЕ ОРНАМЕНТ?"

 

 

20 ноября. Изобразительное искусство

 Тема. Изображать можно и то, что невидимо ( настроение). Цветоведение. Изображение радости и грусти.
Задание: нарисовать радость или грусть.

 

 

 

24 ноября. Технология

 Тема. Природные материалы. Как их соединить? Изделие: "Коллаж"

Просмотрите презентацию. Она поможет вам выполнить задание.

 

"КОЛЛАЖ" 

 

 27 ноября. Изобразительное искусство

 Тема. Художники и зрители. Знакомство с понятием "произведение искусства" Региональные коллекции Донецкого республиканского музея.

 Просмотрите презентацию по теме урока

 "ХУДОЖНИКИ И ЗРИТЕЛИ" 

Просмотрите выставку работ Донецкого республиканского музея.

 

"Осеннее настроение"

Нарисовать работу "Осеннее настроение"

 

 1 декабря. Технология

 Тема. Материалы для лепки. Что может пластилин. Изделие из пластилина "Котёнок"

 

 

4 декабря. Изобразительное искусство 

Тема. Мир полон украшений.Разнообразие украшений ( декор). Люди радуются красоте и украшают мир вокруг себя.

 Презентация "Мир полон украшений" 

Нарисовать работу "Сказочный цветок" 

8 декабря.  Технология

Тема. В мастерской кондитера. Как работает мастер? Изделие из пластилина "Печенье", "Пирожное"

Презентация " В МАСТЕРСКОЙ КОНДИТЕРА"

 

22 декабря. Технология

 Тема. Аквариум. Изделие из пластилина "Рыбки"

 Презентация "АКВАРИУМ" 

25 декабря. Изобразительное искусство

Тема. Узоры на крыльях. Ритм пятен. Украшение крыльев бабочки.

Презентация "УЗОРЫ НА КРЫЛЬЯХ"

 

 

 29 декабря. Технология

Тема. Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Изделия: изготовление ёлочных игрушек из бумаги.

 

 12 января.Технология

Тема. Бумага. Какие у неё есть секреты? Изготовление поделок из бумаги.

 

 

 

15 января. Изобразительное искусство

 Тема. Украшения птиц. Объёмная аппликация.

 Презентация "УКРАШЕНИЯ ПТИЦ" 

19 января. Технология

Тема.Бумага и картон. Какие секреты у картона? Поделки из бумаги и картона.

Презентация "ЁЖИК"

 

22 января. Изобразительное искусство

Тема. Узоры, которые создали люди. Создание своего орнамента.

Как создать орнамент узнайте из видео. 

26 января. Технология

Тема. Оригами. Как сгибать и складывать бумагу.

 

Презентация "ОРИГАМИ"

29 января. Изобразительное искусство.

Тема. Как украшает себя человек. Изображение любимых сказочных героев и их украшений.

 

РИСУЕМ ГЕРОЕВ СКАЗКИ 

2 февраля Технология

Тема. Какие секреты у оригами? Обитатели пруда. Изготовление жителей подводного мира в технике оригами.

5 февраля. Изобразительное искусство

Тема . Нарисовать рисунок- открытку  к 23 февраля ( рисуют девочки)   и  8 марта

 (рисуют  мальчики). Принести в понедельник.

9 февраля. Технология

Тема. Продолжаем работу в технике оригами.

5 февраля. Изобразительное искусство                                                                                             Тема. Дома бывают разными Изображение сказочного дома для себя и своих друзей.

презентация "ДОМА БЫВАЮТ РАЗНЫМИ" 

26 февраля. Изобразительное искусство                                                                                     Тема. Дом снаружи и внутри. Изображение дома в виде буквы алфавита.

Презентация "ДОМ СНАРУЖИ И ВНУТРИ" 

2 марта. Технология

Тема. Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет?

Презентация "ПОДАРОК - ПОРТРЕТ" 

5 марта. Изобразительное искусство.

Тема. Строим город. Постройка домика из бумаги путём складывания.

 

ДОМИК ИЗ БУМАГИ

 

9 марта. Технология

Тема. Ножницы. Выполнение резаной мозаики. Выполнить работу в технике резаной мозаики.

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ "МОЗАИКА"

 

12 марта. Изобразительное искусство

Тема. Всё имеет своё строение. Создание из простых геометрических форм изображений зверей в технике аппликации.

Из геометрических фигур сделать аппликацию любого животного.

Презентация " Всё имеет своё строение" 

16 марта. Технология

Тема. Закладка из бумаги своими руками.

19 марта. Изобразительное искусство

Тема. Всё имеет своё строение. Картина из пластилина "Ромашковое поле"

30 марта. Технология

Тема. Как изготовить их из листа бумаги? Изделие "Бабочки"

Просмотрев видео, сделайте три бабочки разного цвета.

 

 Уважаемые родители!

          Этот  новый учебный год имеет особенности в связи с эпидемиологической ситуацией по распространению новой коронавирусной инфекции (COVID-19). В 2020/2021 учебном году общеобразовательные организации должны обеспечить реализацию образовательных программ в штатном режиме с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований в условиях профилактики и предотвращения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)

1. Перед открытием школы будет проведена генеральная уборка помещений с применением дезинфицирующих средств по вирусному режиму.

2. За каждым классом закреплено учебное помещение, организовано предметное обучение и пребывание в строго закрепленном за каждым классом (группой) помещении.

3. Каждое утро будут проводиться "утренние фильтры" с обязательной термометрией с целью выявления и недопущения в школу обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей), сотрудников с признаками респираторных заболеваний при входе в здание. В случае обнаружения обучающихся и воспитанников, сотрудников с признаками респираторных заболеваний будет обеспечена незамедлительная их изоляция до прихода родителей (законных представителей) или приезда бригады скорой помощи.

4. При входе в здание -   дозаторы с антисептическим средством для обработки рук.

5. Временно изменен режим работы школы, в т.ч. расписание учебных занятий. В целях максимального разобщения классов (групп) изменено время начала первого урока (занятия) для разных классов, а также режим питания. С графиком прихода в школу можно ознакомиться у классного руководителя. Режим питания и расписание занятий вы также узнаете у своих классных руководителей.

6. Согласно Методическим рекомендациям, использование открытой спортивной площадки для занятий физической культурой будет максимальным при сокращении количества занятий в спортивном зале. С учетом погодных условий будет максимально часто организовано пребывание детей и проведение занятий на открытом воздухе.

7. Во время перемен (динамических пауз) и по окончанию учебных занятий будет проводиться текущая дезинфекция помещений (обработка рабочих поверхностей, пола, дверных ручек, помещений пищеблоков, мебели, санузлов, вентилей кранов, спуска бачков унитазов).

8. Дезинфекция воздушной среды будет проводиться с использованием приборов для обеззараживания воздуха  и сквозного проветривания.

9. В каждом кабинете и рекреациях в течение дня в отсутствие детей будет проводиться сквозное проветривание.

10. До и после каждого приема пищи в столовой будет обеспечена обработка обеденных столов с использованием моющих и дезинфицирующих средств.

11. Вход родителей (законных представителей) в здание школы возможно только по предварительной записи и при использовании средств индивидуальной защиты.

 

Уважаемые родители (законные представители), администрация школы и педагогический состав просит Вас отнестись с пониманием к сложившейся в мире ситуации.

1. Мы надеемся на Вашу поддержку в реализации мер, направленных на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих.

2. Если у вас был контакт с больными коронавирусной инфекцией или болеют члены семьи, в школу ребенка приводить нельзя. Необходимо сообщить классному руководителю о сложившейся ситуации для составления индивидуального образовательного маршрута для Вашего ребенка с использованием дистанционных образовательных технологий.

3. Если у вашего ребенка признаки ОРВИ или ОРЗ ребенка и в школу не приводим. Необходимо вызвать врача. Нельзя подержать ребенка дома несколько дней без консультации у врача. Дети будут приниматься только с медицинской справкой. Желательно каждое утро, перед выходом в школу измерять температуру, чтобы избежать неприятных ситуаций.

4. Приготовьте для своих детей средства индивидуальной защиты. Желательно, чтобы у каждого ребенка в портфеле были маска, антибактериальные салфетки или любое другое антибактериальное средство для обработки рук.

5. С 02 ноября 2020 года  вход в школу будет осуществляться по графику. Приготовьтесь, пожалуйста, к тому, что вход в школу родителей невозможен. Необходимо минимизировать количество людей в ОУ. Встречать детей надо только на улице, сидеть и ждать около входа внутри здания нельзя. Связь поддерживать через классного руководителя.

6. Необходимо провести беседы с детьми о правилах общения. Обязательно обрабатывать руки после прихода в школу (моем или обрабатываем). Не ставим портфели на парту, только на стул. Не обнимаемся и не целуемся при встрече. Стараемся не трогать лицо и глаза в течение дня руками, постоянно обрабатываем руки, особенно перед приемом пищи.

 

С уважением, администрация школы.

 

Уважаемые родители 1 - Б класса!

2 ноября - начало второй четверти.

Наше время начала занятий не изменилось.  Детей я встречаю возле школы и забираю в класс в 7.45.

7.50 – 8.00 – зарядка

8.00 – начало уроков

Временное расписание  на понедельник:

1.  Литературное чтение
2.   Русский язык (письмо)
3.   Математика
4.    Окружающий мир

В итоге – 4 урока до 11.10, музыка – в дистанционном формате (учитель даст задание)

ГПД работает в обычном режиме с 11.00 до 17.00.

Дети обязательно должны  иметь влажные салфетки, воду (маски в полиэтиленовых пакетах – по желанию).

С уважением, классный руководитель.

     Каникулы – это всегда хорошо. Особенно радует неделя отдыха от школьных занятий в конце октября, когда холодает и портится погода. Но в этом году каникулы начались рано, и будут продолжаться в течение трёх недель. Чтобы дети не забыли, что изучали на протяжении сентября,  я предлагаю выполнять тренировочные упражнения и задания.  

          Литературное чтение – выучите наизусть небольшое стихотворение об осени и нарисуйте к нему рисунок. Дети, которые умеют читать, могут читать 5-10 минут в день.

   Русский язык – на отдельном листочке прописывайте каждый день  изученные буквы и соединения букв. Один день – одна строка. В «Прописях» можно дописать элементы букв      ( до стр.19)

   Математика – на отдельном листочке  прописывайте изученные цифры и знаки (один день – одна, две строки), повторяйте состав чисел в пределах 5.

  Больше гуляйте на свежем воздухе,  собирайте и засушивайте для уроков технологии листочки с деревьев.

 

 

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКЛАССНИКА К ШКОЛЕ

Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей как в социально – психологическом, так и в физиологическом плане. Изменяется вся жизнь ребёнка: всё подчиняется учёбе, школе, школьным делам и заботам, которые требуют максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил.

Приспособление (адаптация) ребёнка к школе происходит не сразу. Это длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем. Сложность приспособления, высокая “цена”, которую “платит” организм ребёнка, определяют необходимость тщательного учёта всех факторов, способствующих адаптации ребёнка к школе и, наоборот, замедляющих её, мешающих адекватно приспособиться. Мы, взрослые, должны хорошо представлять себе это и нести ответственность за здоровье каждого ребёнка.

          Значительная часть детей ( 50 – 60 % ) адаптируется в течении 2 – 3 месяцев обучения . Эти дети относительно быстро вливаются в коллектив, осваиваются  в школе, приобретают  новых друзей в классе; у них почти всегда хорошее настроение, они спокойны, доброжелательны, добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителя. Им трудно выполнять все требования правил поведения, но к концу октября они полностью осваиваются и с новым статусом: “я уже ученик”, и с новыми требованиями, и с новым режимом.

             Второй группе детей ( около 30 % ) требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни . Период несоответствия их поведения требованиям школы затягивается: дети не могут принять ситуацию обучения, общения с учителем и детьми – они могут играть на уроках или выяснять отношения с товарищами, слезами и обидами реагируют на замечания. Они также испытывают трудности в усвоении учебной программы. Лишь к концу первого полугодия реакции этих детей становятся адекватными требованиям школы, учителя.

             Третья группа детей встречается в каждом классе ( примерно 14 % ). Это такие дети , у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной адаптации ,примерно до 1 года ; кроме того, они не усваивают учебную программу, на таких детей чаще всего жалуются учителя, дети, родители: “мешают работать в классе”, “третируют детей”.

                Основными показателями психологической адаптации первоклассника к школе являются:

1. Формирование адекватного поведения.

2. Установление контактов с учащимися, учителем.

3. Овладение навыками учебной деятельности.

Состояние здоровья – один из основных факторов влияющих на длительность и успешность процесса адаптации. Легче всего адаптация протекает у здоровых детей, тяжелее всего у детей с хроническими заболеваниями, черепно-мозговыми травмами, неблагоприятным периодом новорождённости, расстройствами нервно-психической сферы. У таких детей в период адаптации наблюдаются снижение массы тела, усталость, вялость, сонливость или, наоборот, двигательное беспокойство, раздражительность; наблюдаются изменения со стороны сердечно-сосудистой системы. У части детей отмечаются негативные формы поведения. Плохое поведение – сигнал тревоги, повод внимательнее посмотреть на ученика, разобраться в причинах трудной адаптации.

          Факторы, влияющие на успешность процесса адаптации к школе:

• достаточный уровень интеллектуального развития, хорошая память, высокий уровень произвольного внимания, воля и другие качества;
• возраст начала систематического обучения – 6,5 лет;
• рациональная организация учебных занятий (4 урока по 35 минут, 20-ти минутные перемены), рациональный режим дня (регламентированное время подготовки домашних заданий; достаточный отдых на свежем воздухе, полноценное питание, достаточный по продолжительности сон).

                Какие советы можно дать родителям первоклассников?

Дорогие родители!

1. Утром будите ребенка спокойно, с улыбкой.

2. Не торопите его, ведь умение рассчитывать время - задача родителей.

3. Не отправляйте ученика в школу, если он не позавтракал.

4. Забирая первоклассника из школы, не спрашивайте его о том, что он сегодня получил. Спрашивайте, что нового он узнал.

5. Если малыш огорчен - ни о чем его не спрашивайте. Пусть он успокоится и расскажет все сам.

6. Не торопитесь наказывать своего сына или дочь, особенно при учителе.

7. После школы необходимо 2-3 часа отдыха, желателен сон, прогулки на свежем воздухе. Лучшее время для дополнительных занятий - 15-17 часов. Это должно быть рисование, чтение книг, лепка. И помните, уважаемые родители, вы должны хотя бы 30 минут в день принадлежать ребенку!

                       Преодоление утомления и ранней усталости

Это очень серьезная проблема, на которую родители зачастую не обращают внимание. Если ребенок утомлен, то изменяется его поведение. Он становится или беспокойным, или вялым, рассеянным, невнимательным, часто отвлекается. Происходит изменение регуляции физиологических функций (внешне это не проявляется, хотя иногда отмечается повышенная потливость, покраснение лица). Дети часто жалуются на усталость: у некоторых процесс торможения при утомлении столь силен, что они могут заснуть.

Преодоление ранней усталости - задача сложная, и решение ее должно быть комплексным. От родителей требуется, в первую очередь, правильная организация труда и отдыха ребенка. Поэтому необходимо соблюдать следующие п р а в и л а:

- лучшим отдыхом от любого вида работы является смена вида деятельности (с интеллектуальной на физическую и наоборот). Поэтому во время занятий через 20-25 минут необходимо делать перерыв - физкультурную паузу (5-10 минут);

- физические упражнения, выполняемые во время перерыва, должны быть направлены на активизацию позвоночных и глазных мышц, а также рекомендуется легкий массаж головы и дыхательные упражнения;

- рабочее место ученика должно быть чистым, уютным и удобным, должен поддерживаться нормальный световой режим, температура воздуха 18-19?С тепла, исключаются отвлекающие факторы;

- важным моментом является одобрение деятельности ученика, постарайтесь радоваться каждой малейшей удачи вашего ребенка.

 

Родителям будущего первоклассника

Ребенок   идет  в  первый класс: что необходимо купить в школу.

Школьные аксессуары, одежда и обувь:

1.      Школьная форма (чёрного цвета)

2.      Спортивная форма (любой спортивный костюм, спортивная обувь и белая футболка)

3.      Сменная обувь

4.      Сумка для сменной обуви

5.      Школьный ранец

Школьная канцелярия:

1.      Тетрадь в клетку 12 листов – 10 штук

2.      Тетрадь в косую линию 12 листов – 5 штук

3.      Дневник.

4.      Обложки для тетрадок.

5.      Обложки для книг. Можно купить готовые обложки, а можно купить специальный оберточный материал.

6.      Ручки шариковые (синего или фиолетового цвета)

7.      Карандаши простые и цветные (не менее 9 цветов)

8.      Пенал. Для первоклассника подойдет пенал с «начинкой»: фломастеры, карандаши, ластик, линейки, точилка – все всегда под рукой.

9.      Папка для тетрадей.

10.  Цифровой веер

11.  Палочки для счёта.

12.  Мелкая канцелярия: ластики, точилка,  линейка

Для уроков труда:

1.      Папка для труда формата А-4 (лучше на молнии)

2.      Ножницы. Для первоклассников – лучше с закругленными концами.

3.      Клей-карандаш

4.      Цветная бумага и цветной картон

5.      Белый картон

6.      Альбом

Для уроков рисования и творчества:

1.      Акварельные краски и кисточка.

2.      Стакан-непроливайка – 1 штука

3.      Альбом

4.      Пластилин